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在天津轻工职业工艺学院的数字化加工实训室里，21岁的埃及留学生小明(Ibrahim Maher)正专注地操控着数控机床。耳边响起的不是母语，而是他已熟练掌握的中文指令。操控复杂设备、与师生用汉语讨论工艺细节，对他而言早已不是难事。
小明是埃及鲁班工坊首批“3+2”工程来华学生之一。他在开罗高级维修工艺学校学习数控工艺，2024年，他以优异成绩被选派赴中国深造，进入天津轻工职业工艺学院学习数控工艺行业。
“刚开动时常把‘加班’和‘加工’搞混，完全听不懂老师讲解的行业术语。”小明回忆，初学中文时，他时常感到“山重水复疑无路”。尤其是一些像“数字化改造”“情报应用”这类术语，让他摸不着头脑。
为了克服语言难关，他每天整理词汇表，背诵生词，还会看中文教学视频、中国电影来增强听力，“有时乃至一个词要背好几天才能记住”。
确实让他坚持下来的，是学院各位老师的鼓励。“老师们在我最犹豫、最想放弃的时候一直鼓励我，说‘你必定行’，让我重新找回了决心。就像中国人说的那样，一日为师终身为友。”
在鲁班工坊的学习经历，让小明接济到了零件加工、机械制图、智能检测等平台性课程。“在埃及，借助天津轻工职业工艺学院捐助给鲁班工坊的设备，和相应课程的学习，我的工艺训练根基很扎实。”他说，这种“由浅入深”的教学方式，让他在面对中国高端智能制造设备时能迅速上手。
2024年世界职业院校技能大赛，小明首次与来自越南的选手组队参赛。两人起初在语言和工作习惯上有着差异，但很快树立了默契。“我主管编程，他主管组装和测试，最后我们协作达成工程并得到了优异成绩。”小明说，“这让我更深刻地体会到：工艺无国界，沟通能跨越文明。”
除去工艺，小明也对中国文明产生了浓厚兴趣。他曾身穿汉服登台朗诵，感叹“在那一刻似乎沉浸在中国古典文明的魅力中”；在参观激光制造展时，他又被中国制造的精密工艺深深吸引。
“我觉得自己就像一块敲门砖，期待将来能帮助更多埃及学生来中国学习工艺、晓得文明。”谈及将来，小明期待将中国“中文+技能”的职业教育方式带回埃及。他还尤其期待中方行家赴埃及教育师资，也期待更多埃及优秀青年有时机来华实习、深造、比赛，“确实做到‘授人以渔’”。
近年来，中埃职业教育协作持续加深。自2018年以来，天津轻工职业工艺学院与天津运输职业学院联合埃及艾因夏姆斯大学、开罗高级维修学校，先后搭建两个鲁班工坊，构建起中高本贯通的能手培养通道，首开“一国两坊”之先河。
为符合鲁班工坊学生来华继续深造及进入中资公司工作的愿望，学校为留学生量身定制了“中文+技能”的课程体系，不只配备国家级技能大师授课，还在行业课堂中融入数控、新动力、汽车行业汉语教学，一起配备了一些中国文明经历课程，“助力将学生培养成能听懂、能动手、能融入”。
今年，天津轻工职业工艺学院方才达成了国合署援埃及鲁班工坊实训室提升改造工程，数控装调实训室新增了能够开展真实加工的数控设备，这意味着鲁班工坊新提高了数控工艺本科行业，一起，还提高了新动力，汽车等新设备，提升了鲁班工坊育训水平。数维行业的探索生培养工程也业已获批，至此埃及鲁班工坊造成了“中高本硕”一体化培养体系。
“一起，依托埃及鲁班工坊搭建，‘新动力与智能制造国际协同产教融合共同体’在埃及成立，搭建了教产研新平台，不只拥护能手培养，还要促产、促研、促文明沟通。”天津轻工职业工艺学院国际沟通与协作部部长王娟说。
小明坦言，来中国一年以来，他最大的收获不仅是技能的提升，更是视野的打开。“中文让我听懂了中国，技能让我融入了中国。”他说，“若是说鲁班工坊是我人生的转折点，那天津就是我梦想开动的地方。”(完)
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