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北京5月27日电 (记者 孙自法)中国技术馆5月27日向传媒发布消息说，为加深馆校协同育人方式革新，探索馆区共建地段科学教育中心，“馆区协同 科创将来”东城区中小学科学教育主旨举动暨2025年北京市中小学数学节(东城场)，5月26日在中国技术馆举办。
举动现场，中国技术馆与北京市东城区教委正式签署共建地段科学教育中心协作结构。双方本次围绕共建地段科学教育中心开展协作，旨在构建“馆—区—校”三方协同方式，推行馆校协作高品质进步，打造科学教育实验区样板间的全新探索。
根据最新签署的协作结构，将来两年，双方即将点围绕“教育资产共建、师资队伍提升、学生品质培养和协作制度革新”四大范畴展开深度协作，共同研发跨学科馆校践行课程群，搭建数字资产平台，打造高水平科学教育师资团队，探索革新科学教育制度与方式，打造中小学地段科学教育中心。
在随后的聘任仪式上，东城区教委、东城区教育科学探索院聘请中国技术馆正高级工程师和技术教师，分别担任北京市东城区中小学科学教育工作指导行家和技术辅导员，为地段科学教育师资队伍注入新活力。
此次主旨举动以2025年北京市中小学数学节(东城场)为契机，一大亮点在于北京市第一七一中学教育集团以技术馆展区为教学场景，打破古典课堂边界，展示涵盖数学、物理、通用工艺等学科的8节特点展厅沉浸式科学践行课程。
之中，《司南启智，北斗领航》将技术馆丰富的展陈资产与学科教学深度融合，联合导航工艺自古至今的进步，启发学生晓得智能情报平台，展现校外科学教育的尤其魅力。
?魔法师的彩虹花园——色彩的秘密》突破单一学科结构，以疑问为导向整合多范畴学问，践行“学科无界”的教学观念，经由趣味实验解析色彩背后的科学原理，让学生在跨学科践行中感受科学的多元性与关联性。
举动中全体践行课，均由学校教师、技术馆技术辅导员联合教研研发和执行，教育行家、教研员、科学家共同指导，是地段科学教育中心搭建平台，开展多主体协同、多场域践行的生动写照。
中国技术馆介绍，自2009年新馆开通以来，该馆高度关心发挥科普资产长处赋能中小学科学教育，逐步构建“馆、校、师、生、课”五位一体的馆校协作科学教育方式。
近年来，中国技术馆主动联合教育主管部门、技术馆体系、中小学校等开展协同育人工作革新和方式探索，执行技术馆体系协同开展地段性科学教育中心搭建、馆校协作中小学教师科学教育践行水平提升教育等工程，切实发挥科普阵地和校外科学教育民间大课堂的重要功能。(完)
新闻结尾
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这几类人，建议其实可以多“下馆子”