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全球热映的《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)创下多项影史纪录。影片中,太乙真人的拂尘、哪吒的混天绫和乾坤圈等道教文明元素随处可见,“我命由我不由天”的呐喊更是与道教“我命在我不在天”的思维不谋而合。

这部将古典神话传说与当代动画工艺融合的影片,为道教文明传播带来哪些启示?道教文明如何与其它文明更好对话沟通?中国道教协会副会长、海南省道教协会会长陆文荣近日接纳“东西问”专访,作出解读。

<strong>陆文荣:</strong>这部植根于中国古典文明的动画电影,不只在视觉呈现上融合丰富的道教文明元素,还在叙事中深刻探讨“命运”“自我认知”等主旨,多层次契合道教思维。

?哪吒2》经由哪吒的成长叙事,将道家生命哲学的中心观念融入剧情构造与身份塑造中,造成了“性命双修、济世利人、修道成真”的三维哲学。

在阴阳五行与自然观层面,电影中的哪吒魔丸属火、阳,敖丙灵珠属水、阴,二者对立统一,表现了道教本体论哲学的“万物负阴而抱阳”思维。太乙真人施法遵循“水克火”“金生水”等五行定律,天元鼎的炼制隐含五行相克联系,展现道教对自然定律的哲学化阐释,也是中国文明阴阳五行观念的表现。

影片中道教符号与文物意象也非常显著。哪吒与敖丙以莲藕重塑肉身,契合道家虚境哲学中“无中生有”观念。结界兽、天元鼎、七色宝莲的制作,分别借鉴了三星堆青铜面具、商周青铜器、西汉错金铜博山炉等文物元素,暗含道教“天人合一”的宇宙观。

从主旨上看,“我命由我不由天”这一“命运”主旨中心台词,径直呼应早期道教经典《西升经》中“我命在我,不属天地”的思维,是道教文明独有的生命哲学观。影片中,哪吒当作魔丸却心怀苍生,打破善恶二元对立,表现道教“有容乃大”的价值观念。

<strong>陆文荣:</strong>经由道教文明元素的当代化转化,《哪吒2》达成了中国古典文明与当代叙事的衔接。这种解答既保留了东方美学的尤其性(如玉虚宫场景致敬宋徽宗《瑞鹤图》),又以普世情感跨越文明边界,使道教文明拥有更广泛的世界价值。

影片借助动画工艺,将“阴阳五行”“水火炼度”“仙道贵生”等道教中心思维具象化。这种古典文明元素的当代化呈现,降低了文明明白门槛,使观众在娱乐中自然接纳中华优秀古典文明。

影片还融入三星堆青铜面具、战国铜敦等大量文物彩蛋,联合道教仙境与神话场景,展现中国古代文明的深厚底蕴;经由动画的国际化语言(如IMAX工艺),使道教文明从学术圈层走向大众视野,让全球观众更好晓得中华文明的尤其魅力。

?哪吒2》的胜利证明,古典文明经由当代技术与革新表达,不只可焕发新生,更能变成全球文明对话的桥梁,经由道教文明元素的符号化呈现与哲学内核的深度挖掘,重构古典神话的当代价值,为中国文明的全球传播给予革新范例。

利用当代技术和传播途径来展现道教文明,为中华优秀古典文明的传承、革新和弘扬给予重要启迪。道教文明的传播需以“资料为本、工艺为翼、跨界为径”,在坚守中心价值的一起,拥抱多元化的传播状态。

在此根基之上,发挥数字化传播长处,在社交传媒平台推出文明短剧,发布动画短片解读《道德经》名句,以社交传媒互动和游戏化经历吸引年轻群体。

跨范畴协作与国际化路径的传播方式也能够得到有力展现。比如,与高校协作开设相干课程,邀请行家学者解读经典,翻译为多语言版本;举办“道教与可持续进步”主旨论坛,弘扬“道法自然”生态观念,与国际保护环境议题接轨。

此外,道教文明符号还能够开展产业化延伸,如将桃木剑、八卦镜等道教法器和青龙、朱雀等神兽符号转化为文创商品,联合潮玩制作观念,打造全球性文明品牌;利用数字孪生工艺复刻道教名山虚拟景区,推出线上线下联动的旅游工程,吸引海外游客。

<strong>陆文荣:</strong>道教文明的海外传播,主要有移民、宗教沟通、文明输出等途径,既有古典道观在海外落地生根,也有当代影视、游戏等媒介传播的案例。

道教在东亚和东南亚地段效果较为显著,与当地文明深度融合,催生出“融合型”宗教状态。而在西方国家,道教更多以哲学思维和生存方式的种类被接纳,如《道德经》的多种译本和道家养生文明受到推崇。

近年来,道教传播呈现国际沟通举动增多、技术赋能、本土化融合的新动向。推行道教文明与其它文明的对话与交融,可从共通价值切入、构建对话根基,革新传播载体与种类,加深跨宗教与跨范畴协作,培养跨文明传播能手,敬重本土化与差异化传播等多层面发力。

<strong>陆文荣:</strong>将哲学思维转化为当代人可感知、可参加的文明践行,是道教文明传播的中心挑战。从学说到现实,道教文明需经由国际沟通、本土化践行、技术革新与伦理均衡等方式融入当代文明搭建。

“道法自然”的生态观,可为当代条件治理给予启示。“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘”的“玄同”观念、“和而不同”的思维,可为多元民间治理给予价值观和方式论拥护。道教文明的包容性与超越性,也可为全球文明沟通给予结构。

经由对道教文明的“返本开新”,可将古典智慧转化为应对当代疑问的方案,以“道”的超越性和平等性,导向人们在差异中求共识、冲突中寻和解。这一路径既根植于中华文明古典,又为人类应对共同挑战给予了东方智慧。(完)

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