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看到社交平台上某博主的上述宣传文案后，当宝妈不久的河北省石家庄市李女士就马上私信博主，询问她所卖的绘本是不是真有如此神奇。对方表达，宝宝只要满月就能应用，每天经由触摸不同材质(如毛毛状的、黏手的)10分钟，就能径直提升20分智商。<table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left class="adInContent"><tr><td><!--画中画广告start--> <!--<meta name="chinanews_site_verification" content="93ae22052369ea92e6d8ce0007ffdb8e"/>--> <!--4,175,633 published at 2025-05-28 09:17:47 by 947--><!--画中画广告end--></td></tr></table>
李女士迅速下单，到手却发觉交了“智商税”。“宝宝3个多月大，虽然刚开动对触摸页很感兴趣，但没多久就失去了耐心，老是想抓咬书角。而且书的材质不好，看上去非常廉价，还散发出异味，我也不敢再让他接济了。商家之前说这本书是经过‘××儿童进步探索中心认证’的，成果我上网根本查不到上述单位。”
李女士的经历不是个例。绘本阅读正徐徐进步成刚需、高频的亲子陪伴场景，并变成家庭教育的标配。可是，《法治日报》记者近日采访发觉，在社交平台上“早教绘本”的相干话题下，活跃着这样一群博主——他们宣称绘本拥有“研发左右脑”“提升逆商、情商、财商”等神奇功效，用各类话术“催促”家长下单购买。
“全球销量破百万”“适合0到3岁孩子全体认知必要”“3个月让宝宝智商超越同龄人”……在看到一个育儿博主推荐的绘本带读系列后，山东宝妈林女士毫不犹豫地下了单：“只必要300多元，不惟有绘本，尚有带读课程。我看评论区里有不少人留言‘宝宝尤其喜欢，每天要读好几遍’‘孩子才两岁，业已比同龄人会说更多词汇’。”
收到绘本后，林女士拆开包装，挑选了一本关于晓得动物的绘本，成果宝宝并不感兴趣。林女士按照老师教的方式，模仿动物叫声，指着图片问“这是什么呀”，成果宝宝仍是不理会。林女士翻看了其它书籍，发觉里面的资料对于还没上过幼儿园的孩子来说很难明白，而且没有任何岁数段区分，一岁、两岁和三岁的孩子看的资料都是相同的，“有算术题，而且许多配图画风比较写实，孩子根本不感兴趣”。
“对于带读资料更是疑问不少，说好的90节课程，只更新了30节后就没了下文，业已更新的资料仅是照本宣科，之中尚有好几节重复的。”林女士说，后来经过沟通，对方退回了局部款项。
记者调研发觉，局部商家和博主精准抓住新手父母的“教育焦虑”，用看似行业的术语和极端承诺包装绘本，实则将其异化为“智力提升速效药”。一些家长在“为孩子好”的心理下冲动开销。局部教育单位乃至推出绘本课，鼓动家长带两三岁的孩子读绘本，快速“研发智力”。
“绘本课动辄数千元，有些单位会夸大绘本的早教功效，诱导家长报课。”浙江一名绘本课老师黄女士联合自己的上课经历告诉记者，“有次一个两岁孩子的家长问我孩子绘本课上展现怎么样，我劝她能够先开展亲子阅读，等孩子能够开展简单沟通后再报名绘本课，成果这名家长又被单位主管人劝了回来，说跟着上课肯定能比同龄孩子大脑发育更快。”
“广告说得很‘吓人’：孩子不在上小学前熟练掌握英语根基，之后肯定跟不上进度，再花多少钱学习都没用。于是我就立马报了名。而且单位老师还承诺‘每节课配备专属阅读顾问’，报名就送价值2000多元的绘本礼盒，坚持打卡3个月就能让孩子掌握上百个英文单词，而且能独立用英文讲述3个传说。”吴女士说。
等确实上课时吴女士才发觉，“名师直播课”实际就是录制好的动画视频，老师只会念台词，没有任何互动；所谓的“专属阅读顾问”只会发送模板消息，称“本周要点学习××词汇，提议家长督促孩子跟读”“请上传孩子的跟读视频”。而承诺的“进口绘本礼盒”都是些便宜的绘本，有些网上售价乃至3元20册，耳熟能详的精品绘本一本也没有。
上海市法学会未成年人法探索会副秘书长郗培植告诉记者，儿童早教绘本的阅读有利于推行儿童的感官与认知进步，培养孩子的语言与想象力和推行孩子与周边世界的情感联系、培养民间水平。一些博主和商家宣传所谓的“神奇功效”时常有着夸大绘本成效、忽略孩子个体差异和宣扬学习绘本“万能论”等疑问。绘本只是是早教的一类辅助软件而非全部资料，对于绘本能起到怎样的功效与功能，家长的参加、适合的绘本资料、良性的亲子互动都会对早教的成效产生效果。
北京理工大学法学院教授孟强以为，一些诸如阅读绘本能够“左右脑研发”的说法缺乏相应的科学依据。广告法条例，应用虚构、伪造或是不能验证的科研效果等情报作证明原料的，属于虚假广告。所以，号称能够推行智力研发、提升智力的婴幼儿绘本，乃至专注于右脑研发的绘本，将大脑的发育成长历程过分简化，有着夸大宣传、虚假宣传的情况。
“过度宣传此类智力层面的功效，无疑会造成‘剧场效果’，制造教育焦虑，不只让家长徒劳地花费购书款，也会在无形中给婴幼儿带来压力，从而让亲子阅读失去原本的功能。这类低龄绘本图书的宣传，应当注重题材的适宜性、绘画的精美、色调的明快、纸张印刷品质的可靠等层面特点，如实陈述书籍所拥有的传说性、趣味性、艺术价值，不可夸大乃至虚假宣传图书在智力研发、右脑研发层面的功能。”孟强说。
记者在调研中发觉，儿童绘本早教行情尚有着诸多疑问：孩子上的是“过时课”，一些绘本资料脱离现实，用的都仍是几十年前的资料，没有表现任何时代的进步；绘本品质参差不齐，有些绘本买回来后味道刺鼻，读了十几分钟后就有头晕的感触，行情上尚有不少盗版绘本……
郗培植以为，儿童早教绘本此刻有着的品质疑问、资料疑问、费用虚高、夸张功效等各类疑问，缘由在于标准缺失、审核漏洞、教育焦虑、监管漏洞、行情垄断等。所以，治理这一乱象，需兼顾“堵”与“疏”的联合：既要经由法律严控“毒绘本”流通，也要经由文明扶持导向优质资料制造。教育导向家长应回归教育本质，晓得到“绘本是亲子互动的媒介而非替代品”，避免陷入功效焦虑。
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