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绥化市(市辖区、北林区、望奎县、兰西县)
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商洛市(市辖区、商州区、洛南县、丹凤县)
德州市(市辖区、德城区、陵城区、宁津县)
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聊城市(市辖区、东昌府区、茌平区、阳谷县、莘县)
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肇庆市(市辖区、端州区、鼎湖区、高要区)
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安阳市(市辖区、文峰区、北关区、殷都区)
湖州市(市辖区、吴兴区、南浔区、德清县)
怀化市(市辖区、鹤城区、中方县、沅陵县)
衡水市(市辖区、桃城区、冀州区、枣强县、武邑县)
松原市(市辖区、宁江区、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长岭县)
宝鸡市(市辖区、渭滨区、金台区、陈仓区、凤翔区)
塔城地区(塔城市、乌苏市、沙湾市)
淄博市(市辖区、淄川区、张店区)
潮州市(市辖区、湘桥区、潮安区、饶平县)
湛江市(市辖区、赤坎区、霞山区、坡头区)
南宁市(市辖区、兴宁区、青秀区、江南区)
阿坝藏族羌族自治州(马尔康市、汶川县、理县、茂县)
赣州市(市辖区、章贡区、南康区、赣县区)
长春市(市辖区、南关区、宽城区)
玉林市(市辖区、玉州区、福绵区、容县)
河源市(市辖区、源城区、紫金县、龙川县、连平县)
大同市(市辖区、新荣区、平城区、云冈区、云州区)
宁德市(市辖区、蕉城区、霞浦县、古田县、屏南县)
温州市(市辖区、鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区)
大连市(市辖区、中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区)
文山壮族苗族自治州(文山市、砚山县、西畴县)
周口市(市辖区、川汇区、淮阳区、扶沟县)
甘南藏族自治州(合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县)
河池市(市辖区、金城江区、宜州区、南丹县、天峨县)
张家口市(市辖区、桥东区、桥西区、宣化区、下花园区)
晋城市(市辖区、城区、沁水县、阳城县)
中国教育学会区域教育创新研究分会成立
成立大会表决产生了中国教育学会地段教育革新探索分会第一届理事会理事、监事,和常务理事、理事长、副理事长、秘书长。中国教育学会常务副会长翟博当选第一届理事会理事长,中国教育学会常务副会长吕玉刚担任地段教育革新探索分会学术咨询委员会主管人委员。
地段教育革新探索分会以“拥护国家战略、拥护地段进步、拥护教育变革、拥护革新创建”为宗旨,秉持“革新驱动、协同共进、开通分享”观念,致力于拥护和推行地段教育变革革新,丰富地段教育内涵进步,提升地段教育拥护水平。
据介绍,将来5年,地段教育革新探索分会将着力打造党和国家教育方针方针的学习宣传平台,支撑地段教育宏观决策咨询的调研探索平台,紧密联系地段践行的拥护营销平台,开阔视野、展示特点和前沿的学术沟通平台,公开、透明、协商、共建的教育公益社团平台等“五个平台”。
据介绍,中国教育学会现已设立57个分支单位,此次新成立的地段教育革新探索分会是之中整合性强、地段特点显然、革新属性显著的一个分会。(完)
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