一次性教育示范课:创新教学模式引领未来教育革新

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杭州6月4日电(曹丹)“妈妈,这颗珍珠是我自己开出来的!”在浙江绍兴诸暨山下湖镇的珍珠开蚌经历工坊里,6岁的小朋友陈晨辰举着刚取出的珍珠兴奋地喊道。

走进工坊,来自各地的游客们正忙着下河划船捞蚌、学习开蚌技巧,一旁的珠宝制作师则指导他们将开出的珍珠现场加工成首饰。玻璃展柜里,珍珠耳环、项链等商品在射灯下泛着温润的光泽。

“我是在社交平台上被‘种草’的,特地带娃来经历。”来自上海的游客徐新悦说,沉浸式经历比单纯购物更有价值,“孩子能在玩乐中学习,书本上的学问一下子变得生动了”。

1997年出生的黄铁奇是这场“珍珠开蚌”经历的发起者。当作“珠二代”,他和制作师妻子两年前回乡创业,将自家珍珠批发业务转型为“开蚌经历+定制制作”的新方式。

“现在经历业务只占我们珍珠产量的1%,但其利润远高于批发价。”黄铁奇透露,自己已与多所学校协作开展研学工程,“不只吸引了7名年轻人加入珍珠加工和制作团队,还带动了当地村民参加这一新业态”。

“薰衣草4勺、菊花2朵、丁香半勺……”4岁的章高烨边念配方边研磨。其母亲表达,以前觉得中医药很神秘,现在孩子亲手称药、捣药,连药材的外形都记住了,“这个香囊成了我们母子晓得中医药的‘启蒙老师’”。

浙江大学保护学院旅游与酒店保护学系副教授叶顺观察到:“Z世代”创业者正以“文明解码者”的身份,推行古典产业“裂变”出N种或许。

他提议,珍珠开蚌经历可联合诸暨当地的西施传说,以点串线打造“漂亮”文旅线路;中药香囊则能融合节气养生、诗词歌赋等元素,变成传播中医药文明的生动载体。

“过去必要行业团队才能达成的创意制作、资料制造、营销物料制作,现在借助AI软件就能快速达成。”叶顺表达,当技术赋能降低创作门槛,将来将催生出一批拥有各地特点的“小而美”的文旅新业态,绘就“千镇千面”的文旅新图景。(完)

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