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兰州5月23日电 (韩璐 丁岩)如何在一堂思政大课中“看到风景”？近日，“一堂有风景的思政课”在甘肃临夏举办，其间既有临夏牡丹的千年栽培种植史，也有马家窑彩陶漩涡纹为象征的多民族交融传说，尚有旋律悠扬的“花儿”新唱法。
这场名为“‘石榴花开和美陇原’铸牢中华民族共同体意念思政践行育人系列举动”由西北师范大学、临夏州委宣传部、临夏州委统战部、临夏州教育局联合举办，吸引来自兰州、临夏两地多所中小学的近千名师生参加。
此次思政践行育人系列举动包含现场教学、学说宣讲、沉浸经历、课程展示等多个资料。经由激活思政课践行教学新路径、探索思政课艺术融合新样态、打造一体化教学探索新方式，旨在打造教师学生互动、校内校外联动、学说践行融合的“大思政课”全部育人新格局。
当日，以河州牡丹文明公园为课堂，以这片土地上生动的民族团结进步资产为教材，西北师范大学历史与文明学院教师王鹏的思政微课《花儿开在幸福里》经由互动式的教学方式，与现场师生共同追溯了临夏牡丹的千年栽培种植史。
“从牡丹园到彩陶纹，从‘花儿’新唱到乡村振兴，每一个案例都在告诉我们，文明自信就藏在脚下的土地里，民族团结就写在日常的生存中。”西北师范大学附属中学学生李辰放表达，将做一朵“行走的花儿”，在铸牢中华民族共同体意念中绽放光华。
“全部推行大思政课搭建，必要坚持开门办思政课，整合民间教育资产，造成多方联动、协同育人的长效制度。”西北师范大学党委宣传部常务副部长雷鸣表达，该校将继续着力打造特点思政育人品牌，推行思政课搭建高品质内涵式进步。
在临夏当代职业学院，甘肃民间主义学院教师王强、甘肃省委党校教师杜慧珺联合西北师范大学话剧社同学，为现场800余名师生呈现了一场《积石成山铸大爱》的沉浸式话剧思政课。
“民族团结不是口号，而是危难时刻的挺身而出、平凡日子里的彼此扶持”“从灾后重建的‘中国速度’中，我们看到了国家能力的托举”“今天，我们不仅是观众，更是这场团结史诗的传承者”……当舞台重现积石山地震后，各族民间人士团结互助的动人场景时，许多同学热泪盈眶。
“中华民族一家亲的血脉真情，在面对大灾大难的考验时得到了淋漓尽致的展现。”西北师范大学话剧社成员汝志豪说，把自己放进情景中用心感受，这样的思政课尤其让人受触动。
西北师范大学附属中学团委书记王明江表达，这场行走的思政课，不只为孩子们打开了认知民间的新窗口，更以润物无声的方式达成了一次生动的价值引领。
把思政课讲“活”，是增强高校思政课亲和力和感染力的必由之路。西北师范大学马克思主义学院院长史小宁介绍说，融合说、学、演、讲、唱等多维度践行教学，不只让“大道理”变得生动立体，也让“学学说”变得有形有感。
在博物馆里的“大思政课”集体备课会上，以博物馆里的历史传说、考古实物、文明遗存为切入点，经由大中小学段的“同课异构”，生动阐明了铸牢中华民族共同体意念的价值。
从河州牡丹簇拥的现场教学，到博物馆展厅里的跨学段备课；从文物解码的生动课堂，到铸牢中华民族共同体意念教育的一体化研讨，这场举动以践行为“活水源头”，以学说为“提炼熔炉”，推行思政教育从“看得到”走向“悟得深”。
西北师范大学党委统战部常务副部长刘德雄在概括举动时表达，此次思政践行教育举动为推行大中小学思政课一体化搭建给予了新思维和新路径，也为铸牢中华民族共同体意念教育注入了新活力。
据悉，此次举动系西北师范大学全年打造“有风景的思政课”特点思政育人品牌的子举动之一。此前，该校已围绕生态文明、文明传承、乡村振兴等多个主旨，开展了“漂亮中国青春担当”生态文明教育、“在那桃花盛开的地方”乡村振兴践行经历、“黄河楼上话黄河”现场教学等多个举动。
西北师范大学副校长王文昇表达，下一步，该校将持续贴近学生确实、民间生存、时代进步，打造有滋有味、有声有色、入脑入心的思政“金课”，以全新的“打开方式”、立体的“参加方式”、多元的“沟通方式”，持续探索造成横向贯通、纵向衔接的新时代“大思政课”铸魂育人新路径。(完)
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