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技术革新中身份众多，每一个身份都要“站好位置”。对于高校如何更好地参加效果转化，仇旻分享了西湖大学的践行经验。“在制度制作上，我们立场把教授定位为‘首席科学家’而非CEO，让他们专注工艺攻关与学术革新，依托产业界的行业保护团队主管公司日常运营。一起科学家在做检验工艺探索的一起，也必要关心整个国家、浙江、杭州产业上的必要和疑问。”他注重，惟有围绕产业痛点开展科研，才能确实拥护民间并推行转化。吴伟斌以药学学问助力当地的农业当代化，得到了不少荣誉。他给期待投身乡村搭建的年轻人三个提议：一是必要做好行情调研，既要明了自己的长处与长处，也要晓得目标地的行情必要与确实情况；二是必要持续学习，学习技术的进步与国家的最新方针、法规；三是要脚踏实地去践行、去实干，并持续概括经验，才能稳步前行。“不亦乐乎志愿拥护队”秘书长潘方表达，青少年志愿者经由担任导向员等践行，提升了沟通水平与民间职责感，达成了跨代际、跨地域的共同成长。近期，教育部发布公示，拟同意设置32所学校。之中，23所为职业本科大学，均由高职专科升级而来，加上已有的60所职业本科大学，职业本科院校将增至83所。职业本科为什么一再扩容，是为了符合何种必要？它们与普通本科有何区别？远景如何？
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