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专家学者共话基础教育科学教材建设与科学教育发展
南京5月20日电 (记者 徐珊珊)由中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主办，南京大学承办的中国科学院学部第十届科学教育国际论坛19日在南京召开。9位中国科学院院士和国内外近百位学者齐聚，共话根基教育科学教材搭建与科学教育进步。<table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left class="adInContent"><tr><td><!--画中画广告start--> <!--<meta name="chinanews_site_verification" content="bdd9d0321f8feea4ccc53b1c5b9a6665"/>--> <!--4,175,633 published at 2025-03-05 10:22:33 by 947--><!--画中画广告end--></td></tr></table>
中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主管人杨玉良指出，科学教育是培养革新能手、提升全民科学品质的根基性工作，也是挖掘人类智慧潜能，提升全球科学治理水平的重要基石。科学教材则是科学教育重要的载体，进入新时代，科学教材搭建需立足素养进步、聚焦水平提升、增强探究践行，进一步开辟思维、革新观念，助力全民科学素养提升和拔尖革新能手培养。
南京大学校长谈哲敏指出，科学工艺是推行人类文明进步的主要推力，解答生态条件、气候转变、人口与资产等世界性难题需依靠技术进步与革新。科学教育不仅是培养技术革新能手的主渠道，也是提升公民科学素养、造成民间共识、推行全球对话的重要确保。南京大学将依托根基学科长处，推行教育学科与理工学科的深度融合，在科学教师教育、科学教育探索及教材编写等层面开展高水平探索，推行中小学科学教育革新践行。
会议还举行了南京大学教育探索院·陶行知教师教育学院主办的《科学教育探索》学术集刊首发仪式。该期刊聚焦科学教育前沿，进步基于中国践行的、拥有国际视野的科学教育本土化学说，构建由科学家、大学教授、教研员和广大一线教师组成的探索共同体，为科学教学践行拥护，为科学教师行业进步拥护。
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