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海峡导报·新福建客户端6月13日讯(记者 陈卫星 通讯员 程孟妮 文/图)美育教育是近年来教育界的热点话题。昨日，由福建省教育学会主办的一场名为“‘举动、革新、进步’新时代美育浸润举动之福建经验”的大讲堂举动在厦门市音乐学校举行。
与会行家学者联合各自的探索范畴做了主旨发言。教育部根基教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚表达，党和国家颁布了诸多关于美育纳入学校教育的纲领性文件，福建省教育学会致力于推行“美育浸润举动”的落地践行。福建省美育探索院执行院长，省教育学会美育行业委员会理事长胡泊介绍说，不同于往年，今年的福建省美育举动落脚在“浸润”二字，更关心学生的美育参加度，也更注重提升教师的美育素养，推行美育教育的跨学科融合，而且达成大中小幼一体化美育案例一起评选。
当作承办方，厦门市音乐学校党委书记、福建省教育学会美育行业委员会副理事长谭筱英在会上分享了该校美育工作中的心得，对于音乐学校，美育不单是音乐行业，而是各学科的融合，美育浸润不仅是浸润学生，还要浸润教师，浸润课堂，在校园里，时时、处处、人人都能得到美育浸润。
据晓得，此次举动严格遴选了全省美育浸润优秀案例超过100个，现场开展了展示。长廊两侧摆放了来自厦门多个学校学生的艺术作业，有贝壳拼贴的装饰画，文物泥塑、瓷雕等等，还安排了教学表率、微论坛演讲等，来自全省五百余位老师与会参观沟通。当天下午，厦门市音乐学校尤其单位了一场名为“歌声里的童年”——中国百年儿童经典歌曲音乐会，直播在线观看人数超过15万。
走在厦门市音乐学校的校园里，美育无处不在。这边传来悠扬的竹笛声，那边是孩子们展示自己借力AI或是学习古典非遗工艺或美术技巧等方式在老师帮助下达成的各类作业……
谭校长用“贯通、融合、浸润”六个字概括了学校教学一线的大美育经验。细解这六个字，贯通教育一生，融合各学科，浸润校园，美育时时、处处、人人。
由此，美育的目标业已徐徐清晰。孩子学美育，老师也要学美育，音乐是美育，美术是美育，语文、数学乃至劳动课也是美育，美育应当是教育工作常态化，培养美的素养，培养美的观察力，美育教育应当是艺术修养和人文素养的双向进步。
新闻结尾
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